Она могла стать агрономом, врачом или кондитером, но уже 60 лет обучает детей игре на фортепиано. Многие из них побеждают в международных конкурсах и выбирают музыку своей стезей. В преддверии своего 75-летия легендарный педагог Нарвской музыкальной школы Лина Яровая рассказывает о своей жизни, профессии, мечтах.
— Лина Алексеевна, здравствуйте. Как провели лето?
— Как всегда, на любимой даче с семьей. И если мое главное призвание – учить детей музыке, то в летние каникулы я агроном: люблю узнавать новое о растениях и пытаюсь выращивать овощи по всем правилам науки. И не только их: несмотря на похолодание, на нашем участке по-прежнему много цветов. Нам повезло жить в информационный век – я подписана на профильные группы для цветоводов, садоводов, грибников и прочих натуралистов. Все советы теперь черпаю оттуда, задаю вопросы. Результат – на грядках! (смеется).
— Знаю, что фортепиано на вашей даче тоже не пылится.
— Это правда. Куда нам с сестрой (педагогом Людмилой Хомяковой – ред.) без инструмента! Раньше играли сами, а теперь занимаемся с внуками. Наша внучка Устиния Орлова летом участвовала в музыкальном лагере в Бельгии, и мы долго готовились перед поездкой, чтобы достойно представить страну. А по возвращении она такая окрыленная вернулась, что начала играть еще старательнее – теперь готовит программу к конкурсу Шопена. Так что этим летом ежедневно по несколько часов кряду пианино не умолкало, радуя соседей.
— А чем запомнился последний учебный год? Удалось ли справиться со своей ролью в нынешних реалиях?
— Год испытаний выдался для каждого из нас. Непонятная ситуация с конкурсами, отсутствие сцены: дети много готовились, а выступить толком не смогли. Но ни одного урока не пропало! Неожиданно для себя я быстро и самостоятельно овладела азами инфотехнологий, и все занятия проводила в разных программах на планшете. Связь стала крепче и с учениками, и даже с родителями, так как они были вынуждены помогать детям учиться дома. Так что и новые грани взаимоотношений новые времена нам подарили.
— Вспомните своих первых учеников. Какими тогда были дети, как относились к педагогу?
— Я начала работать в 15 лет в Доме учителя Грозного. Почему так рано? А дело в том, что в стране не хватало преподавателей музыки и концертмейстеров. Первыми моими подопечными были… учителя общеобразовательных школ! Они хотели научиться играть, и для нас всех это был необычный опыт. Люди старше в два раза называли меня на «вы» и по имени-отчеству! Потом добавилась работа в музыкальном училище. Маленькие ученики, конечно, тоже появились. Родители боготворили учителей, а дети были послушными и обращались к педагогам очень уважительно.
— А как вы оказались в Нарве и какой ее запомнили?
— Сестра по распределению попала сюда. И тогда я тоже решилась уехать из Грозного, в котором мы родились и выросли, вслед за ней. Так обе оказались в Нарвской детской музыкальной школе. Татьяна Алексеевна Егорова, директор ДМШ, нашла мне комнату для проживания, и началась моя «эстонская» жизнь. После огромного Грозного было непривычно жить в маленькой Нарве. А первыми моими ученицами здесь стали Татьяна Соколова и Ирина Кантурова, Людмила Беззаборкина и Галина Пашина. Все они впоследствии связали свою жизнь с музыкой и работают педагогами бок о бок со мной.
— Ничего себе! Никогда бы не подумала.
— Почему? Учились целыми семьями, передавая эстафету своим детям – Ростовцевы, Микуличи, Трофимовы, Теребихины. Все они стали музыкантами. Но и те, кто выбрал другой путь, не исчезли из моей жизни навсегда – благодаря социальным сетям я общаюсь сейчас не только со своими друзьями и коллегами, но и с учениками, в том числе бывшими.
— Чего недоставало детям и вообще учебному процессу тогда и чего недостает сейчас? А чего, наоборот, хватало?
— У нас была чудесная школа и дружный коллектив. Мы ставили оперы, балеты, снимали фильмы, проводили педагогические концерты. Зато сейчас появилась возможность принимать участие в международных проектах. Одаренные дети всегда готовы состязаться, но тогда не было такого количества конкурсов. Зато раньше в музыкальную школу было не поступить просто так: конкуренция доходила до 10 человек на место! Сейчас учатся все, кто хочет. Появилось множество видов досуга, поэтому дети меньше трудятся. Но увлеченный человек в любую эпоху проявит себя, найдет возможность раскрыться. Так что все времена хороши по-своему.
— Как вы вообще оказались в этой профессии? Были ли альтернативы, кем стать?
— Мы родились в музыкальной семье, где папа играл на всех инструментах, а мама пела. По вечерам вместо телевизора у нас дома звучала музыка. Папа решил, что мы с Милой будем музыкантами, потому что у обеих талант, и вопрос был решен. Почтительно относились в семье и к врачам, поэтому, если бы не музыка, то, наверное, осели бы в медицинской сфере. Но о выборе не жалеем ни минуты: всегда любили выступать, с детства на сцене – и соло, и ансамбли, и аккомпанировали не только хорам, но и оркестрам. И на учеников перенесли это свое рвение: я как большой поклонник и постоянный участник конкурсов постоянно куда-то их вожу. Много раз были за границей, где дети не раз и не два брали первые места и гран-при.
— Чтобы побеждать, нужно сначала обрести мастерство. Как вам удается передать его воспитанникам?
— Я рано поняла, что только любовью можно увлечь ребенка, побудить его заниматься. И собственным примером. Дети много слушают благодаря интернету. Это хорошо, но еще должен работать тандем «учитель – ученик – родитель», тогда все получается. За 60 лет работы я выпустила более 300 пианистов. В музыке остались более 80 из них.
— Неплохой результат!
— Очень хороший, и не в последнюю очередь благодаря помощи родителей. Помогайте своим детям: что вы заложите в них, то и получите. Музыка развивает трудолюбие, усидчивость, математические способности. Отдавайте детей в музыкальную школу без опаски – это необходимо для общего развития и обогащает внутренний мир ребенка.
— А как не перегнуть палку, заставляя заниматься?
— Если ребенок пошел в музыкальную школу, он должен обязательно ее закончить. Бросив ее, он с большой вероятностью обретет привычку бросать все, что требует усилий. Дорогу осилит идущий – так идите вместе с ребенком до конца. И не пожалеете, даю вам слово.
— Сколько часов в день рекомендуете проводить дома за инструментом?
— Маленьким детям – примерно 45 минут. С 3 класса – один час, а так далее. А если хочется стать звездой, то столько, сколько углов у звезды (смеется).
— Простой и действенный рецепт. Кстати, что насчет рецептов кулинарных, есть у вас фирменные?
— А как же! Всю жизнь вкусно пекла – торты, пироги: кондитер-булочник во мне не дремлет. Но не хлебом единым – люблю читать, музыку слушать, причем разножанровую, общаюсь с музыкантами со всего мира. Сегодня можно найти и заказать любые пособия и ноты, зачастую просто написав современному композитору. Таким образом и репертуар все время меняется, растет, и мы с ребятами не стоим на месте, что отрадно.
— Начало учебного года, день рождения, юбилей педагогической деятельности – в сентябре у вас сплошные праздники. С каким настроением встречаете эти новые цифры своей судьбы?
— Конечно, мне не верится, что они уже такие значительные, и жаль, что быстро улетают года. Но я люблю свою жизнь, работу, детей, и в этом году ко мне снова поступают пять малышей – от 5 до 7 лет. Это дает мне силы, энергию и надежду, что смогу сделать и этих своих учеников музыкантами. А более старшие поздравят меня в день рождения, 11 сентября, концертом в зале Нарвской музыкальной школы.
— Иначе и быть не может! Поздравляю вас с наступающими юбилеями от всего сердца и готова передать читателю ваши напутствия.
— Мои напутствия – самые земные и простые. Любите музыку, друзья! Берегите друг друга и живите в гармонии с собой и с миром.
Беседовала
Анна Чистоделова
